Детский сад "Ягодка"

Меню сайта

Прием В ДОУ

Телефон доверия

Объясняем РФ

Фотоальбомы

Архив сайта

Спутник\Аналитика

Архив сайта.

Оздоровительная работа (ДО 2020 ГОДА)

Организация работы по здоровьесбережению детей в детском саду

Организация здорового образа жизни для ребёнка в детском саду является первоосновой его полноценного воспитания и развития. Однако здоровье не существует само по себе. Оно нуждается в тщательной заботе на протяжении всей жизни человека. Сохранять и укреплять здоровье - каждодневная работа, начиная с рождения. Одним из направлений деятельности нашего детского сада является создание комплексной системы оздоровления детей. В процессе этой работы мы решаем следующие задачи:
- создание в детском саду условий для обеспечения физического и психического благополучия каждого ребёнка;
- создание комплексной системы оздоровления детей в условиях детского сада;
- включение родителей в образовательный процесс по сохранению и укреплению здоровья детей.
В дошкольном учреждении созданы благоприятные условия для охраны и укрепления здоровья детей:
- на улице оборудованы игровые площадки для занятий физкультурой и проведения спортивных мероприятий;
- в каждой возрастной группе оборудованы физкультурные уголки, которые дают детям возможность играть, выполнять те или другие физические упражнения самостоятельно.

Система физкультурно-оздоровительной работы в детском саду состоит из 5 блоков.

I блок. Оздоровительная работа

Основная задача: сохранение и укрепление здоровья детей. Ежедневно в детском саду ведётся большая оздоровительная работа по сохранению и укреплению здоровья детей, их физического развития. В каждой возрастной группе разработаны алгоритмы оздоровительных мероприятий для детей в утренние часы и после дневного сна. В детском саду с детьми проводятся следующие оздоровительные мероприятия:
- закаливающие процедуры (разные виды массажа с предметами (с «ёжиками», хлопушками, «палочками здоровья») и без предметов; ходьба босиком по ребристой дорожке, массажным коврикам; воздушные ванны и др.);
- различные виды гимнастик (дыхательная, пальчиковая, артикуляционная);
- оздоровительные игры, динамические паузы;
- месячник здоровья, неделя нескучного здоровья;
- занятия по охране безопасности жизнедеятельности детей,
- изучение вопросов правильного питания.

II блок. Физическое воспитание

Основная задача: обеспечение полноценного физического развития ребёнка. В содержание блока входят следующие мероприятия:
- утренняя гимнастика,
- занятия по физической культуре в помещении (два раза в неделю) и на улице (один раз в неделю в старшей группе),
- подвижные игры,
- спортивные праздники,
- физкультурные досуги, развлечения,
- индивидуальная работа с детьми по развитию движений.

III блок. Психическое здоровье

Основная задача: обеспечение психологической безопасности ребенка. Этот блок включает в себя следующие мероприятия:
- создание в групповых помещениях условий для психологического комфорта детей;
- игры на развитие внимания, памяти, мышления, на повышение самооценки;
- игры с детьми, имеющими трудности в общении;
- упражнения на расслабление организма;
- каникулы два раза в год;
- методика гибкой адаптации (привыкания ребёнка) к детскому саду.

IV блок. Работа с семьёй

Основная задача: взаимосвязь семейного и общественного воспитания. В содержание блока входит:
- родительские собрания с приглашением специалистов;
- анкетирование;
- консультации по вопросам физического воспитания;
- выявление и распространение положительного семейного опыта;
- дни открытых дверей;
- проведение совместных мероприятий с родителями.
Совместная физкультурно-оздоровительная работа не только позволяет осуществлять индивидуальный подход к каждому ребёнку, но и включать родителей в образовательный процесс по сохранению и укреплению здоровья детей.

V блок. Работа с общественностью и социальными институтами села

Основная задача: расширить сотрудничество детского сада с социальными институтами села. Этот блок включает в себя следующие мероприятия:
- взаимосвязь со школой (совместные занятия, праздники, участие учеников начальных классов в разнообразных мероприятиях детского сада);
- сотрудничество с детским отделом Дома культуры (проведение совместных праздников, развлечений);
- сотрудничество с ФАПом села (осмотр детей врачом общей практики – 2 раза в год).

В работе по развитию физического здоровья детей большое внимание уделяем проведению диагностики развития. Оценка состояния здоровья детей проводится в начале и конце учебного года по трём основным критериям:
1) Показатели здоровья детей (учет заболеваемости старшей медсестрой).
2) Показатели физического развития детей (рост, вес).
3) Показатели физической подготовленности детей (бег, метание).
Результаты диагностики детей фиксируются в «Паспорте здоровья», в групповом журнале «Мониторинг физического развития», в индивидуальных картах развития детей.

В процессе проведения комплексной работы по оздоровлению детей, коллектив добился следующих результатов:
1. В систему приведена вся оздоровительная работа в дошкольном учреждении, разработана программа оздоровительных мероприятий для детей каждой возрастной группы.
2. Диагностические данные, проводимые 2 раза в год, дают возможность проследить динамику физического развития детей (вес, рост, развитие физических качеств), проанализировать заболеваемость и посещаемость детей по всем группам.
3. На протяжении последних 3 лет большого роста заболеваемости в детском саду не наблюдается.
По уровню заболеваемости в сравнении с районными показателями мы находимся на среднем уровне.

Структура управления МКДОУ детского сада «Ягодка» (ДО 2020 ГОДА!)

В своей деятельности Учреждение руководствуется Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении», иными законодательными актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами органов, осуществляющих управление в сфере образования, договором, заключаемым между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями), Уставом, «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Важным в системе управления ДОУ является создание механизма, обеспечивающего включение всех участников педагогического процесса в управление. Управленческая деятельность по своему характеру является деятельностью исследовательской и строится на основе отбора и анализа педагогической и управленческой информации.

I структура – общественное управление:

совет педагогов;
общее собрание трудового коллектива учреждения;
родительский комитет.

II структура – административное управление, которое имеет линейную структуру.

I уровень – заведующий ДОУ.

Управленческая деятельность заведующего обеспечивает

· материальные, организационные;

- правовые;
- социально – психологические условия для реализации функции управления образовательным процессом в ДОУ.

Объект управления заведующего – весь коллектив.

II уровень – завхоз, старшая медсестра.

Объект управления управленцев второго уровня – часть коллектива согласно функциональным обязанностям.

III уровень управления осуществляется воспитателями, специалистами и обслуживающим персоналом.

Объект управления – дети и родители.

Все сотрудники детского сада работают в тесном контакте друг с другом, создавая условия для личностного и познавательного развития каждого ребенка, его самореализации через максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграции.

Локальные акты

Положение о приеме детей в МКДОУ детский сад "Ягодка" - ссылка

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования.

Основная общеобразовательная программа МКДОУ детского сада "Ягодка".

Титульный лист.

Муниципальный уровень:

4. "Положение о родительской плате №46/263" (от 05.12.2014г.).

5. Изменения в Положение о порядке начисления и взимания родительской платы от 25.02.2015 №49/280

6. Изменения в Положение о порядке начисления и взимания родительской платы от 26.08.2015 №55/312

7. Изменения в Положение о порядке начисления и взимания родительской платы от 18.12.2015 №61/338

8. Изменения в Положение о порядке начисления и взимания родительской платы Решение Нолинской районной Думы от 21.12.2016г. № 7/35/.

Региональный уровень:

2. Приказ департамента образования Кировской области №5-52 от 17.01.2014г. "Об утверждении проекта "Управление введением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования Кировской области" на 2014-2016 годы"

Объем образовательной деятельности (2018-2019)

1. Годовой учебный календарный график на 2018-2019 учебный год.

2. Учебный план на 2018-2019 учебный год.

3. Годовой план на 2018-2019 учебный год.

Управляющий совет (2018 - 2019)

2. Состав Управляющего совета на 2018-2019 уч.год

3. План Управляющего совета на 2018-2019 уч. год

Архивные документы за 2014-15-16 годы.

1. Годовой календарный учебный график на 2013-14 учебный год.

2. Учебный план на 2014-15 учебный год

3. Учебный план на 2013-14 учебный год

4. Годовой план на 2013-14 учебный год (Титульный лист)